Conocimiento del Medio 4°B LA POPULATION ET LES TRADITIONS

Conocimiento del Medio 4°B

LA POPULATION ET LES TRADITIONS

Introduction

La population, c’est l’ensemble des personnes qui vivent sur un territoire.
La population augmente quand il y a plus de naissances que de décès et quand il y a plus d’immigrants que d’émigrants.

Les plats typiques, les danses et l’artisanat forment les traditions.


I- La population Andalouse :

1. Comment étudie-t-on la population ?

Les habitants d’Andalousie sont très différents : ils n’ont pas le même âge, ils vivent dans des villes (ou villages) différents,…
Pour définir les caractéristiques d’une population qui vit dans un même lieu, on utilise le registre et le recensement :

Ø La registration : c’est la liste des habitants qui vivent dans une municipalité. La Mairie fait cette liste chaque année (on demande l’âge et l’adresse).

Ø Le recensement : c’est une liste des habitants d’une municipalité, d’une région ou d’un pays. On demande le métier, le niveau d’étude, les caractéristiques de la maison,… On le fait tous les 10 ans.

è La population se détermine grâce au registre et au recensement.


2. Comment évolue la population ?

Avec le temps, la population change. Les causes de changement de la population sont les suivantes :

Ø La croissance naturelle : c’est la différence entre les habitants qui naissent et ceux qui meurent dans la même année.

En Andalousie, il y a plus de naissance que de décès : La population croît (=augmente).

Ø La croissance migratoire : c’est la différence entre les immigrants qui arrivent et les émigrants qui partent.

En Andalousie, il y a plus d’immigrants qui arrivent que d’émigrants qui partent : la population augmente.

è La population andalouse croît parce qu’il y a plus de naissances que de décès et aussi grâce à l’immigration.


3. Comment est répartie la population ?

En Andalousie, la population est répartie de manière très inégale. Il y a des zones plus peuplées que d’autres.

Ø Les zones les plus peuplées se trouvent dans les plaines et sur les côtes où il y a la plupart des petites (= grandes pueblos) et grandes villes.
Ces zones ont connu un grand croissement (développement) économique.
En général, les immigrants viennent s’y installer pour trouver un travail.

Ø Les zones les moins peuplées se trouvent en montagne. Les difficultés que présente le terrain et les mauvaises communications font que la population déménage. C’est pour cela que ces zones subissent une constante perte de population.

è La population d’Andalousie se concentre dans les plaines et sur les côtes. Les terrains montagneux sont très peu peuplés.



II – Les traditions et les fêtes


1- Qu’appelle-t-on « les traditions » ?

Les villes et village, tout comme les familles, conservent des souvenirs du passé ; ce sont les traditions.

Les traditions sont les coutumes ou les manières de faire quelque chose que nous avons reçues de nos ancêtres. Cela peut être une manière de parler, un plat, une danse, une fête,…

è Les traditions sont les coutumes qui existent depuis très longtemps.

2- La gastronomie :

La manière de préparer des plats typiques d’une région constitue ce que l’on appelle la gastronomie de cette région.

Puisque l’Andalousie est très vaste, sa gastronomie est très variée. On peut citer des plats comme le « gazpacho », qui se prépare avec les produits du potager, le «potaje de berzas » ou « las migas ». On peut citer aussi « las chacinas » et le « jamon de cerdo ibérico », les vins et l’huile.

è La gastronomie andalouse est très large et très variée.



3- Les musiques et les danses :

Les chansons et les danses qui viennent d’une région ou d’une ville précise constituent son folklore traditionnel.

Le chant et la danse flamenco appartiennent à notre folklore. Ils datent de très longtemps et chaque région d’Andalousie y apporte sa propre variante. Ils s’accompagnent de vêtements et instruments précis : châles (=mantones), peignes de mantilles (=peinatas), castagnettes et guitares.

è Le chant et la danse flamenco sont des manifestations du folklore traditionnel d’Andalousie.




4- Les fêtes :


En Andalousie, il y a beaucoup de fêtes différentes. Certaines ont un rapport avec les activités agricoles, comme les fêtes et les férias de la vendange ; d’autres sont en honneur du Patron ou de la Vierge d’une ville, comme la « Romeria de la Virgen del Rocio », à Almonte (Huelva).

Il y a des fêtes partout sur le territoire andalou. Certaines sont de type religieux, comme la Semaine Sainte et Noël ; d’autres sont populaires, comme le carnaval ou les férias.

Le bon climat de l’Andalousie permet que les fêtes se fassent en plein air, dans des espaces ouverts et avec beaucoup de monde.

è Les fêtes andalouses sont très variées. Elles se font dans des espaces ouverts, à l’air libre.



5- L’artisanat :

L’élaboration de produits faits à la main reçoit le nom d’artisanat.
Ø L’orfèvrerie est l’art de travailler les métaux. On peut citer l’orfèvrerie de Cordoue.
Ø La céramique andalouse est très riche et variée. On emploie encore aujourd’hui les techniques arabes dans beaucoup d’ateliers.

Ø Les artisans du textile fabriquent des tissus, tapis, couvertures, dentelles et broderies.

Ø L’art de travailler le cuir a une grande importance dans de nombreux lieux : Ubrique (Cadix), Ronda (Malaga) et Cordoue.

Ø L’artisanat de l’osier est aussi très répandu.


è L’artisanat, c’est l’élaboration de produits faits à la main.


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LA POPULATION ET LES TRADITIONS
(exercices)


Exercice 1 : Ecris sous chaque dessin à quelle tradition il correspond :
Danse – artisanat – fêtes





………………………….. ………………………… …………………………..



Exercice 2 : Coche la case correspondante :


Le registre
Le recensement
Il demande peu d’informations


Il se fait tous les 10 ans.


Il peut se faire pour les habitants d’un pays.


C’est une liste d’habitants.


C’est très précis et détaillé.


Le Maire fait cette liste tous les ans.



Exercie 3 : Complète les phrases par le bon mot :

Registre – côtes – émigrants – danses – plaines – territoire – naturelle – artisanat – montagneuses – immigrants – recensement – traditions – naissances – personnes.

1- Les plats typiques, les …………………….. et l’…………………. forment les ………………………

2- La population c’est l’ensemble des ………………….. qui vivent sur un ………………….

3- Pour étudier la population on utilise le ………………………. et le ………………………..

4- La croissance ………………… c’est la différence entre les ………………….. et les
décès.

5- La croissance migratoire c’est la différence entre les ……………………… et les ……………………………………

6- La population se concentre dans les ………………….. et sur les ………………… .

7- Les zones …………………. ……… sont peu peuplées.

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LA POPULATION ET LES TRADITIONS
(exercices 2)


Exercice 1 : Réponds aux questions par une phrase complète :

1- Qu’est ce qu’une tradition ? Donne deux exemples.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Quelles sont les fêtes religieuses que l’on célèbre en Andalousie ? (deux exemples)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
3- Y a-t-il des fêtes populaires en Andalousie ? (un exemple)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 2 : Complète les phrases :

Ø Les coutumes que nous avons reçues de nos ancêtres sont les ………………………………

Ø Les plats typiques d’une région constituent sa …………………………………..

Ø Le ……………………. et la …………………….. flamenco sont des manifestations du …………………………… d’Andalousie.

Ø Beaucoup de fêtes andalouses se font dans des espaces ………………. , à l’………………… …………………… parce que le climat y est favorable.


Exercice 3 : Complète le schéma suivant :

LES TRADITIONS ANDALOUSES
………………
Le folklore
………………
Les fêtes
………………
………………...
Orfèvrerie

……………… Exercice 4 : vocabulaire : (cherche les traductions dans ton livre pages 152-153)

L’artisanat :…………………………………. Le potager :…………………………………..
Les castagnettes :…………………………..
La vendange :…………………………………
L’orfèvrerie :………………………………. Le cuir :…………………………………… L’osier : ………………………………… Les ancêtres :………………………………...
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LA POPULATION ET LES TRADITIONS
(exercices 2)


Exercice 1 : Réponds aux questions par une phrase complète :

4- Qu’est ce qu’une tradition ? Donne deux exemples.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5- Quelles sont les fêtes religieuses que l’on célèbre en Andalousie ? (deux exemples)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..
6- Y a-t-il des fêtes populaires en Andalousie ? (un exemple)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 2 : Complète les phrases :

Ø Les coutumes que nous avons reçues de nos ancêtres sont les traditions

Ø Les plats typiques d’une région constituent sa gastronomie

Ø Le chant et la danse flamenco sont des manifestations du folklore d’Andalousie.

Ø Beaucoup de fêtes andalouses se font dans des espaces ouverts, à l’air libre parce que le climat y est favorable.


Exercice 3 : Complète le schéma suivant :

LES TRADITIONS ANDALOUSES
………………
Le folklore
………………
Les fêtes
………………
………………...
Orfèvrerie
………………

Exercice 4 : vocabulaire : (cherche les traductions dans ton livre pages 152-153)

L’artisanat : la artisania
L’orfèvrerie : la orfebreria
Le cuir : el cuero
L’osier : el mimbre

Les ancêtres : los antepasados
Le potager : la huerta
Les castagnettes : las castañuelas
La vendange : la vendimia

Conocimiento del Medio 4ºB III- L’utilisation de l’énergie

III- L’utilisation de l’énergie :

I- Les sources d’énergie :

Tous les jours nous utilisons de l’énergie : pour faire fonctionner notre voiture, pour éclairer notre maison, pour faire fonctionner nos machines,….

Les énergies proviennent de sources d’énergie.

Il y a deux groupes de sources d’énergie :

Les sources d’énergie renouvelables	Les sources d’énergie non renouvelables
Elles ne s’épuisent pas (le vent, la lumière du soleil,…) Elles sont sans cesse produites (le bois dans la nature,…)	Elles s’épuisent de plus en plus à chaque fois qu’on les utilise (le pétrole, …)

II- Les combustibles fossiles :

Les combustibles fossiles sont : le charbon, le pétrole et le gaz naturel.

On les extrait des gisements.

A partir du pétrole, on obtient d’autres combustibles comme le gasoil, le butane,…

De plus on se sert du pétrole pour fabriquer du plastique et d’autres produits.

Les gaz naturels et le charbon sont utilisés directement comme combustibles pour produire de l’énergie électrique en général.

Combustibles fossiles

• pétrole

gasolil

Butane

Platique

• Charbon

énergie électrique

• gaz naturels

énergie électrique

III - L’énergie électrique :

L’énergie électrique se produit dans des centrales électriques. On utilise plusieurs sources d’énergie que l’on transforme en énergie électrique.

Centrales	énergie	Source
thermiques	mécanique	Combustibles (charbon, gaz naturels, gasoil,…)
hydroélectriques	mécanique	L’eau qui tombe
solaires	Lumineuse	Lumière du soleil
éoliques	mécanique	Vent qui souffle
nucléaires	nucléaire	uranium

IV- Pour une consommation raisonnable d’énergie :

Tous les jours nous avons besoin d’utiliser de l’énergie.

Cependant, il faut faire attention à utiliser seulement l’énergie nécessaire, sans gaspiller.

La consommation d’énergie pose deux grands problèmes :

• La pollution :

Quand on brûle des combustibles, on produit du dioxyde de carbone dans l’atmosphère et cela fait augmenter la température de la planète : on appelle cela le réchauffement de la planète.

En brûlant, on produit aussi d’autres substances qui font du mal à la végétation et à notre santé.

• L’épuisement des combustibles fossiles : ils ne sont pas renouvelables. C’est pour cela qu’avec le temps, ils finiront par s’épuiser.

(Faire la fiche d’exercice sur l’utilisation de l’énergie).

Conocimiento del Medio 4°B LES RELATIONS DANS LES ECOSYSTEMES

Conocimiento del Medio 4°B


LES RELATIONS DANS LES ECOSYSTEMES

L’alimentation :

Dans un écosystème, chaque être vivant se nourrit de façon différente :
• Les plantes produisent leurs propres aliments (ce sont des PRODUCTEURS)
• Les animaux herbivores mangent les plantes (ce sont des CONSOMMATEURS)
• Les animaux carnivores mangent d’autres animaux (ce sont des CONSOMMATEURS)

Les plantes sont à la base des écosystèmes puisqu’elles produisent les aliments des autres êtres vivants.


Les chaînes alimentaires :
La chaîne alimentaire permet de représenter la manière s’alimenter des êtres vivants dans un écosystème.


• Dessine une chaîne alimentaire :


La concurrence :

Les êtres vivants ont des besoins (manger, respirer, se reproduire,…). Quand ils ont les mêmes besoins, ils luttent entre eux : c’est la concurrence.

Un exemple de concurrence : Dans le bois, les plantes ont besoin de la lumière du soleil pour vivre. Celles qui poussent plus vite laissent moins de lumières aux autres qui seront plus petites.


L’entraide :

Les êtres vivants s’entraident aussi : ils collaborent.

Par exemple, certaines plantent fabriquent du nectar que les insectes aiment beaucoup. Les insectes vont de fleur en fleur pour manger ce nectar et permettent ainsi la reproduction des plantes. C’est une bonne chose, autant pour les plantes que pour les insectes.

Conocimiento del Medio 4ºB L’énergie

II- L’énergie :

Qu’est-ce que l’énergie ?

L’énergie, c’est la cause des changements.
Une chose a de l’énergie quand elle peut causer un changement.

Les piles ont de l’énergie : elles peuvent faire bouger une voiture électrique.
Le vent à de l’énergie, il peut faire bouger les arbres.


I- Les différents types d’énergie :

Les plus importants sont les suivants :

• L’énergie mécanique : c’est l’énergie des corps en mouvement. (le vent)
• L’énergie chimique : c’est l’énergie qui utilise des combustibles (essence, charbon,…)
• L’énergie calorifique : c’est l’énergie qui produit de la chaleur.
• L’énergie électrique : c’est l’énergie utilisée par les appareils électriques.
• L’énergie nucléaire : elle est présente dans certains produits : l’uranium, le plutonium.
• L’énergie lumineuse : l’énergie de la lumière (solaire, …)


II- Les transformations de l’énergie :

L’énergie peut se transformer en un autre type d’énergie.

Exemples de transformations d’énergies :
• Un ventilateur : énergie électrique ---» énergie mécanique



• Une voiture : énergie chimique ---» énergie mécanique



• Une ampoule : énergie électrique ---» énergie lumineuse



• Un grille-pain : énergie électrique ---» énergie calorifique




On utilise beaucoup l’énergie électrique parce qu’elle est facile à transformer en autre type d’énergie.


(Faire fiche d’exercices sur L’ENERGIE)

Conocimiento del Medio 4ºB LA PRESERVATION DES ECOSYSTEMES

Conocimiento del Medio 4°B


LA PRESERVATION DES ECOSYSTEMES


Les écosystèmes sont en danger :

Un écosystème se détériore quand un (ou plusieurs) de ses composants disparaît.
Tous les composants d’un écosystème sont en relation. C’est pour cela que la disparition d’un seul d’entre eux a des conséquences très graves sur les autres.
Les principales causes de détérioration d’un écosystème sont : la pollution, la déforestation et la surexploitation.


I- La pollution :

La pollution peut être dans l’air, dans l’eau ou dans le sol. Elle fait beaucoup de mal aux êtres vivants.
Les principales causes de pollution sont les échappements des voitures et les poubelles.
Pour éviter cela, il faut prendre les transports en commun et trier ses déchets pour les recycler.

II- La déforestation :

La déforestation, c’est la disparition des forêts. Les hommes coupent les arbres pour avoir du bois et pour faire des champs.
Quand une forêt disparaît, tous les animaux qui vivaient dans cette forêt disparaissent aussi.
De plus, la pluie et le vent détériorent le sol : c’est l’érosion. L’érosion du sol détériore encore plus l’écosystème.

III- La surexploitation :

Dans un écosystème, quand il y a plus de plantes et d’animaux que ceux qui naissent naturellement, on appelle cela : la surexploitation.
Cette situation peut provoquer l’extinction des êtres vivants.
Par exemple, la pêche excessive de thon peut mener à la disparition de cette espèce et met en danger l’équilibre de l’écosystème.

IV- La protection des écosystèmes :

Il existe des lois qui protègent l’environnement.
Par exemple, avant de construire une route, il est nécessaire de savoir comment protéger l’environnement.
Pour protéger l’environnement, on peut déclarer certaines zones « espaces protégés ». Ainsi, les autorités s’engagent à conserver ces espaces en bon état.
Par exemple en Andalousie, il y a beaucoup d’espaces protégés : le Lac de Fuente de Piedra, le Parc de Doñana et la Sierra Nevada

Cultura 3ºB LA JOURNEE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

Hymne à la francophonie 2009
Je suis né(e) en Europe en France Moi en Océanie Je suis né(e) en Afrique Et moi en Amérique Je suis né(e) en Asie
NOUS SOMMES TOUS DES ENFANTS DU MONDE DE PAYS DIFFERENTS MAIS NOS MOTS ET NOS CHANTS JOUENT A LA MEME RONDE ECOUTEZ DANS LE VENT
FRANCOPHONIE, MELODIE FRANCOPHONIE, C’EST MA VIE
J’ai grandi en Europe en France Moi en Océanie J’ai grandi en Afrique Et moi en Amérique J’ai grandi en Asie
NOUS SOMMES TOUS DES ENFANTS DU MONDE, DE PAYS DIFFERENTS MAIS NOS MOTS ET NOS CHANTS JOUENT A LA MEME RONDE, ECOUTEZ DANS LE VENT
FRANCOPHONIE, MELODIE FRANCOPHONIE, C’EST MA VIE !!!





LA RONDE AUTOUR DU MONDE
Si toutes les filles du monde voulaient s'donner la main, tout autour de la mer, elles pourraient faire une ronde.
Si tous les gars du monde voulaient bien êtr' marins, ils f'raient avec leurs barques un joli pont sur l'onde.
Alors on pourrait faire une ronde autour du monde, si tous les gens du monde voulaient s' donner la main.

Paul FORT, Ballades françaises




LA JOURNEE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

La francophonie, c’est l’ensemble des peuples qui parlent français.

Tous les pays francophones ont des accents différents.

ACTIVITE :
è En regardant et écoutant les extraits de films proposés, essaye de reconnaître de quelle partie du monde ils viennent. Colorie chaque région d’une couleur différente et nomme- la :

Légende :

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