Conocimiento del Medio 4°B LES RELATIONS DANS LES ECOSYSTEMES

Conocimiento del Medio 4°B


LES RELATIONS DANS LES ECOSYSTEMES

L’alimentation :

Dans un écosystème, chaque être vivant se nourrit de façon différente :
• Les plantes produisent leurs propres aliments (ce sont des PRODUCTEURS)
• Les animaux herbivores mangent les plantes (ce sont des CONSOMMATEURS)
• Les animaux carnivores mangent d’autres animaux (ce sont des CONSOMMATEURS)

Les plantes sont à la base des écosystèmes puisqu’elles produisent les aliments des autres êtres vivants.


Les chaînes alimentaires :
La chaîne alimentaire permet de représenter la manière s’alimenter des êtres vivants dans un écosystème.


• Dessine une chaîne alimentaire :


La concurrence :

Les êtres vivants ont des besoins (manger, respirer, se reproduire,…). Quand ils ont les mêmes besoins, ils luttent entre eux : c’est la concurrence.

Un exemple de concurrence : Dans le bois, les plantes ont besoin de la lumière du soleil pour vivre. Celles qui poussent plus vite laissent moins de lumières aux autres qui seront plus petites.


L’entraide :

Les êtres vivants s’entraident aussi : ils collaborent.

Par exemple, certaines plantent fabriquent du nectar que les insectes aiment beaucoup. Les insectes vont de fleur en fleur pour manger ce nectar et permettent ainsi la reproduction des plantes. C’est une bonne chose, autant pour les plantes que pour les insectes.

Conocimiento del Medio 4ºB L’énergie

II- L’énergie :

Qu’est-ce que l’énergie ?

L’énergie, c’est la cause des changements.
Une chose a de l’énergie quand elle peut causer un changement.

Les piles ont de l’énergie : elles peuvent faire bouger une voiture électrique.
Le vent à de l’énergie, il peut faire bouger les arbres.


I- Les différents types d’énergie :

Les plus importants sont les suivants :

• L’énergie mécanique : c’est l’énergie des corps en mouvement. (le vent)
• L’énergie chimique : c’est l’énergie qui utilise des combustibles (essence, charbon,…)
• L’énergie calorifique : c’est l’énergie qui produit de la chaleur.
• L’énergie électrique : c’est l’énergie utilisée par les appareils électriques.
• L’énergie nucléaire : elle est présente dans certains produits : l’uranium, le plutonium.
• L’énergie lumineuse : l’énergie de la lumière (solaire, …)


II- Les transformations de l’énergie :

L’énergie peut se transformer en un autre type d’énergie.

Exemples de transformations d’énergies :
• Un ventilateur : énergie électrique ---» énergie mécanique



• Une voiture : énergie chimique ---» énergie mécanique



• Une ampoule : énergie électrique ---» énergie lumineuse



• Un grille-pain : énergie électrique ---» énergie calorifique




On utilise beaucoup l’énergie électrique parce qu’elle est facile à transformer en autre type d’énergie.


(Faire fiche d’exercices sur L’ENERGIE)

Conocimiento del Medio 4ºB LA PRESERVATION DES ECOSYSTEMES

Conocimiento del Medio 4°B


LA PRESERVATION DES ECOSYSTEMES


Les écosystèmes sont en danger :

Un écosystème se détériore quand un (ou plusieurs) de ses composants disparaît.
Tous les composants d’un écosystème sont en relation. C’est pour cela que la disparition d’un seul d’entre eux a des conséquences très graves sur les autres.
Les principales causes de détérioration d’un écosystème sont : la pollution, la déforestation et la surexploitation.


I- La pollution :

La pollution peut être dans l’air, dans l’eau ou dans le sol. Elle fait beaucoup de mal aux êtres vivants.
Les principales causes de pollution sont les échappements des voitures et les poubelles.
Pour éviter cela, il faut prendre les transports en commun et trier ses déchets pour les recycler.

II- La déforestation :

La déforestation, c’est la disparition des forêts. Les hommes coupent les arbres pour avoir du bois et pour faire des champs.
Quand une forêt disparaît, tous les animaux qui vivaient dans cette forêt disparaissent aussi.
De plus, la pluie et le vent détériorent le sol : c’est l’érosion. L’érosion du sol détériore encore plus l’écosystème.

III- La surexploitation :

Dans un écosystème, quand il y a plus de plantes et d’animaux que ceux qui naissent naturellement, on appelle cela : la surexploitation.
Cette situation peut provoquer l’extinction des êtres vivants.
Par exemple, la pêche excessive de thon peut mener à la disparition de cette espèce et met en danger l’équilibre de l’écosystème.

IV- La protection des écosystèmes :

Il existe des lois qui protègent l’environnement.
Par exemple, avant de construire une route, il est nécessaire de savoir comment protéger l’environnement.
Pour protéger l’environnement, on peut déclarer certaines zones « espaces protégés ». Ainsi, les autorités s’engagent à conserver ces espaces en bon état.
Par exemple en Andalousie, il y a beaucoup d’espaces protégés : le Lac de Fuente de Piedra, le Parc de Doñana et la Sierra Nevada

Cultura 3ºB LA JOURNEE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

Hymne à la francophonie 2009
Je suis né(e) en Europe en France Moi en Océanie Je suis né(e) en Afrique Et moi en Amérique Je suis né(e) en Asie
NOUS SOMMES TOUS DES ENFANTS DU MONDE DE PAYS DIFFERENTS MAIS NOS MOTS ET NOS CHANTS JOUENT A LA MEME RONDE ECOUTEZ DANS LE VENT
FRANCOPHONIE, MELODIE FRANCOPHONIE, C’EST MA VIE
J’ai grandi en Europe en France Moi en Océanie J’ai grandi en Afrique Et moi en Amérique J’ai grandi en Asie
NOUS SOMMES TOUS DES ENFANTS DU MONDE, DE PAYS DIFFERENTS MAIS NOS MOTS ET NOS CHANTS JOUENT A LA MEME RONDE, ECOUTEZ DANS LE VENT
FRANCOPHONIE, MELODIE FRANCOPHONIE, C’EST MA VIE !!!





LA RONDE AUTOUR DU MONDE
Si toutes les filles du monde voulaient s'donner la main, tout autour de la mer, elles pourraient faire une ronde.
Si tous les gars du monde voulaient bien êtr' marins, ils f'raient avec leurs barques un joli pont sur l'onde.
Alors on pourrait faire une ronde autour du monde, si tous les gens du monde voulaient s' donner la main.

Paul FORT, Ballades françaises




LA JOURNEE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

La francophonie, c’est l’ensemble des peuples qui parlent français.

Tous les pays francophones ont des accents différents.

ACTIVITE :
è En regardant et écoutant les extraits de films proposés, essaye de reconnaître de quelle partie du monde ils viennent. Colorie chaque région d’une couleur différente et nomme- la :

Légende :

O O O

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